A escola é o lugar onde os indivíduos adquirem conhecimento e apoio para sua formação intelectual, individual ou social, e no mundo moderno o processo de formação ganhou mais um auxílio: as mídias, as quais, se utilizadas corretamente, serão ótimas ferramentas para a educação e consequentemente para toda sociedade.
As tecnologias educacionais vêm
sendo usadas já faz tempo e são bem conhecidas como o giz, lousa, livros,
carteiras, entre outras, no entanto, na contemporaneidade surgiram as TIC, e um
dos grandes desafios, hoje, é adaptar a educação a essas novas tecnologias.
Kenski (2007, pág. 22) afirma que:
Na
atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado
principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e
informação e pela microeletrônica. Essas novas tecnologias- assim consideradas
em relação às tecnologias anteriormente existentes- , quando disseminadas
socialmente, alteram as qualificações profissionais e a maneira como as pessoas
vivem cotidianamente, trabalham, informam- se e se comunicam com outras pessoas
e com todo mundo.·.
Dessa
forma, o uso das tecnologias na educação proporciona flexibilidade, vasta
informação em tempo real, economia do tempo, expansão da EAD (Educação á
Distância), tornando a educação acessível a todos, beneficiando, dessa maneira,
todo campo pedagógico. Mercado (2006, pág. 11) acredita que:
Da
mesma forma que outros setores estruturais da sociedade estão adaptando- se as
transformações econômicas e sociais a escola também, vêm revendo sua função na
sua sociedade e repensando seus métodos, objetivos, currículos e que seja um
parâmetro para políticas de inclusão digital e nivelamento das desigualdades
sociais.
A capacitação tecnológica passou a
ser algo imprescindível, pois vivemos em uma sociedade altamente tecnológica,
onde o senso crítico deve ser sempre utilizado para que o manuseio das TIC não
seja apenas como um instrumento sem possibilidades de transformar a sociedade.
Mercado (2006, pág. 11) diz que:
A utilização
continuada dessas tecnologias requer preparo diário para saber lidar com as
mesmas, para resolver problemas, dos mais simples aos mais complexos, que
aparecem no cotidiano educacional.
Isso não quer dizer que devemos
viver apenas para as tecnologias e à mercê delas, como ficar em frente à
televisão vinte e quatro horas por dia ou simplesmente viver somente no mundo
virtual através da internet, e sim, usar com discernimento as informações que
essas mídias nos fornecem para fazer a diferença no mundo real, que é o
contexto social em que vivemos, lembrando assim como Lévy (1995, pág.22) que:
Palavras,
frases, letras, sinais ou coretas interpretam cada um à sua maneira, as redes
das mensagens anteriores e tentam influir sobre o significado das mensagens
futuras.
Podemos concluir dessa forma que
vivemos na sociedade da informação, e que de uma forma ou de outra, as novas
tecnologias influenciam em nossa vida, sendo assim, só nos resta procurar
entender em um sentido mais amplo e utilizar elas dentro e fora das escolas de
maneira que nos ajude na busca do conhecimento e na melhoria do contexto
social. Devemos apostar em nosso senso crítico e saber diferenciar o que é bom
ou ruim para nós, não deixando de lembrar também que a luta pela democratização
das TIC é algo muito importante e não deve ser esquecido, já que as tecnologias
se tornaram tão presentes em nossas vidas.
Referências
KANSK, Vani M.. Educação e
tecnologia. O novo ritmo da educação. São Paulo: 2007
LÉVY, Pierre. AS tecnologias
da inteligência. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.
Nenhum comentário:
Postar um comentário